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花卉简笔画教案发表于: 2019-06-17 00:36

  介绍几种简笔画的方法(一)归类法(二)分解法(三)借用 教学过程:学习简笔画 1-1 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。(一) 点的练习 学习简笔画1-2(二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再 进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画) 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。两条横线和两 条斜线可组成梯形、平行四边形。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组 成汽车、拖拉机等。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1 班级:2014级(1-6)班 通过从生活中了解、认识“简笔画”,认识“简笔画”是学前教育专业的一门重要的选修课程,其教学宗旨在于培养学生必要的 学前教育技能,运用简笔画这一媒介,有效组织幼儿各类活动, 实现预设的教育目标。理解简笔画表现的形式、方法。 简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型,简明扼要的表情达意。简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形 式,而且通过●精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型 理念,广泛运用多种艺术造型形式,给人以物质和精神的审美享 简笔画是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显 示出来,使学★-●=•▽生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。 教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容而存在,它 的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传★△◁◁▽▼神, 并且一挥而就,一学 简笔画(stickfigure)是一种利用简单的点、线、画等符号来表 现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的◇=△▲绘画形式。 它的突出特点是笔画简单、生动活泼,只取形似,不计细节,简 而实用,简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不▪▲□◁需要高深的 绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便,随 时随地即可信手拈来,随需随画 教学中直观生动的快捷演示,不仅可以引起学生的兴趣,伴随所学的知识,在学生的头脑里迅速地建立起形象来,帮助学生达 到准确的认识和理解,构成深刻鲜明的印象,加速记忆的效果。 而且能更好的启发学生积极思维。 3、能创造生动的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,给课堂增加艺术的魅力 4.有利于开发学生智力,诱导学生积极思维,产生丰富的联想和想象,使学生活泼又主动地学习。如: 一是从简笔画造型要素及造型特点阐述简笔画概念。如“简笔画是根据物象的结构、特征、姿势和动态,一般多采用最简练的 线条概括物象的基本形状和特征,突出程式化、符号化的特点的 一种绘画形式”。 我们认为:应该在以下方面对简笔画加以考察,以便对简笔画的内含概念和外延属性做出比较准确的判断。 一、从艺术的•□▼◁▼类别来看,简笔画应该属于◆▼应用美术范畴,而不是“精致艺术”。 二、从形成过程看,简笔画由“棒画”发展而来,历经不断丰富、完善,形成了今天这样的绘画形式。 三、从造型特点看,由于在英语中,与简笔画的词义相近的是stick figure。其直接释义是“棒图”,这就成为了它最基本的线 型的造型特点,即似枯树棍一样的线条。与此同时,figure还有 “几何形”释义,所以最初的简笔画造型是以直挺的线条和几何 形为基本元素的。 四、从简笔画的功能看,最初的简笔画是生活中的一种游戏,后被运用到学校教学之中,成为早期的黑板画,在板书中发挥了 非同寻常的作用。 当我们了△▪▲□△解了上述有关简笔画的文化源流及社会文化特征后,不妨总结一个关于简笔画的概念:“简笔画,也叫棒画、黑板画, 属于应用绘画艺术范畴,它以简洁挺拔的线条和几何▲★-●形为造型元 素,通过几何形加形象特征符号的程式化手段表现客观物象,利 用多种材料和工具使表现形式多样化,发挥其传递信息表达情感 的作用。” ◇•■★▼我们认为,与简笔画◆●△▼●相关的绘画形式包括速写、中国画、装饰画、漫画等。简笔画与速写的区别在于前者注重绘画的符▲●…△号性, 后者注重现实的写实性;与中国画的区别是中国画体现了简约化 艺术审美取向,但整体风貌不是像简笔画这样单纯强调线条的简 化;与装饰画的区别是,装饰画也强调简化,但更注重装饰形象 的抽象概括,而简笔画的认知特点是与客观物象相似;与漫画的 区别是,漫画的本质是讽刺、幽默,而简笔画的本质是在多领域 应用与客观物象近似的图形。 简笔画的程式化造型基本原理是: 几何形+基本型+形象特征符号。即以相同几何形为基础,生成相 同的基本形,然后添加各自不同的形象特征符号。 简笔画学习的方法包括两个方面,一是指具体的简笔画知识、技能、技巧的学习训练,另一方面是指学习简笔画的方法策略。 这里主要是对简笔画学习的策略进行简要的阐述。 建议教师有效利用绘画资源,说明简笔画在实际生活中的应用价值,结合实例,分析简笔画运用的得当与否,所产生不同优劣 的结果。同时鼓励学生通过观察,发现自己身边运用简笔画的实 所谓简单器物,是指其形状简单且静态的物品。简单的器物由于结构和形状相对简单,所以基本形多由一两个规则的几何形构 成,但是这并不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简单 器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定视角和外轮廓线, 所以,要学会灵活运用基本形,不能把某种器物与某一个基本形 固定地对应 所谓复杂器物,是指其结构复杂且内外轮廓线较多的器物。由于这种结构与轮廓的复杂性,决定了其基本形不可能与它的外轮 廓绝对一一对应。所以。对于复杂的器物而言,基本形只是表示 同类器物自身形状的一种基本倾向,而且基本形也不是与这一类 或一个器物的外轮廓绝对相似。在进行这类复杂器物造型训练时, 几何形针对的是一类器物的主要大的轮廓。 植物一般可以分为木本、草本、藤本三大类,但从简笔画造型来看,植物简笔化造型毕竟不是植物学研究,因此,本节把植物 简笔画分为花卉、树木以及蔬果三类内容。由于常见简单的植物 外轮廓多成圆形(本文来自:摘:花卉简笔画教案),所以按照简笔程式化的原理,植物简笔画是以圆形 为基础生成基本型的。 简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特★◇▽▼•点,以平面化、程式化的形式 和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对 象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗?请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式?(鼓励 学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。) 如果给英语字母稍加上几笔,就可以变成各种东西和动物,多么简单多么有趣。 简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法, 表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画 形象,帮助学生理解概念) (1)线画法:使用简单的线条,勾勒出对◆◁•象外形特征、动态特征,并适当加以夸张,使形象更为生动,线画法是其他画法的基 (2)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合。简练、夸张、形象生动。 (3)线面结合的画法:在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特 对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地了解它们的结构、特征,针对性的加以练习,练习的目的不只是了解其结构关 系,它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以 分为:花卉、水果及蔬菜;交通工具;风景建筑;动物;人物及 生活用品等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。 花卉、 水果及蔬菜:相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物,多多少 少都有过接触,虽然有些花叫不上名,它们凭借自身所特有的形 状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中,首先我 们从生长规律了解结构关系,进而概括外形,这样我们就可以用 注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。在细节 结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重▪…□▷▷•新组合,使画 更具有层次感。通常我们都采用了平面图形画法和线描法。 交通工具:小朋友都知道,所有的车子的轮子是圆的,火车的•☆■▲车身是方的,公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼 房,飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点,我们只要抓 住这些特点,利用几何图形,运用平面图形的画法和线面结合的 画法来描绘这些交通工具。 风景建筑:建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成,由于东西文化的差异,在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重 纵势,东方则讲究横势。中国古代建筑的大屋檐瓦顶;哥特式的 高耸顶尖;伊斯兰的拱形圆顶,都把中西建筑表现的淋漓尽致。 通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构,再间以点线, 使形块间富有变化,如再添一些植物、风景,画面会更◇…=▲有情趣。 动物类:动物类形象在表现过程中,先画出大的形块,再根据各自的特点,用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、 椭圆;四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体,运动中同侧的 前后肢方向正好相反;水族类、昆虫类的体形特征较强,通常可 以用一些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四 肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然,简便易画。 人物:要研究男女老少的体态特征,头与身高的比例,脸型与五官特征的表现,画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计 加以组合成为程式画法使形象生动夸张。通常使用线面▽•●◆结合的方 法来表现。 用基本形块来概括外形,再画出局部特征。最主要的运用了平面图形画法。在大千世界,千姿百态的物象非常丰富,绝非几堂能 力课所能容纳的,因此,要让幼儿掌握更多的绘画知识,就要教 给幼儿绘画的技法。 为了更好掌握简笔画,我们可以分三个阶段 来阐述:第一阶段要学会用形体特征来观察物体、表现物体;第 二阶段要学会用运动变化的眼光观察和分析五官表情,姿势动态; 第三阶段要学会用夸张变形的手法来表现作者的感情、趣味,使 作品赋予艺术性。 用简笔画画出课桌、板凳、闹钟、临摹课本的景物,人物的要点。写生要求: 1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性 别区分,从最佳角度画出形象特征。 2、所画形象能体现简笔画 的特征。

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